DAFO de la FP a distancia

Un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) es una herramienta de trabajo utilizada principalmente en el mundo empresarial y del marketing, pero que también permite analizar un proyecto de intervención en e-learning. 

Con carácter general, el análisis DAFO permite conocer la realidad de un proyecto, analizando sus características internas (Debilidades y Fortalezas) y su situación externa (Amenazas y Oportunidades) mediante una matriz, así como planificar una estrategia de cara al futuro. 

En España las competencias en educación se encuentran transferidas a las comunidades autónomas, por tanto, habría que hacer un análisis DAFO específico para cada una de ellas, en lo que respecta a sus sistemas de FP. Sin embargo, se pueden desgranar aspectos comunes a todos elllos. Empecemos con el análisis interno.

Puntos fuertes

Puntos débiles

Buena capacitación del personal encargado de planificar los estudios. Recursos tecnológicos adecuados. Buena predisposición de algunos profesores y profesoras. Objetivos claros y bien definidos. Alumnado motivado. Administración comprometida con los resultados académicos. Apuesta decidida de la administración educativa. Soporte técnico cualificado.

Recursos financieros ajustados. Falta de experiencia por parte del profesorado para impartir FP a distancia con TIC Falta de experiencia por parte del alumnado en la formación a distancia. Demasiados alumnos por aula virtual. Presión para conseguir resultados a corto plazo. Profesorado reticente al cambio al modelo a distancia. Aplicación de metodologías de enseñanza-aprendizaje clásicas en entornos TIC. Problemas para aplicar el modelo a distancia en enseñanzas procedimentales como la FP.

El análisis externo podría estar compuesto por los siguientes elementos:

Oportunidades	Amenazas
Prestigio e imagen positiva de la administración educativa. Necesidad social y entorno favorable. Ampliación de la formación a nuevos segmentos de población. Deslocalización de la formación. Flexibilización alta. Ampliación de la oferta formativa.	Aumento de la resistencia al cambio hacia el modelo a distancia. Desmotivación a medio plazo del alumnado. Alumnado compaginando estudios, trabajo y familia. Alto índice de abandono.

Las estrategias a seguir para aprovechar las fortalezas y oportunidades, así como para mitigar las debilidades y amenazas las dejo para otro post.